Minister Kulasek o budżecie na naukę: jestem przekonany, że dodatkowe pieniądze się znajdą
Nie wiem, o ile więcej - ale jestem przekonany, że dodatkowe pieniądze się znajdą – zapowiedział minister nauki Marcin Kulasek, odnosząc się do projektu budżetu na naukę i szkolnictwo wyższe na przyszły rok. Dodał, że jest po wstępnych rozmowach w tej sprawie z ministrem finansów.
-
Kulasek o petycji ws. NCN: gdybym nie był w rządzie, sam bym się pod nią podpisał
Minister nauki Marcin Kulasek podczas środowej gali Nagród NCN w Krakowie zadeklarował, że gdyby nie był w rządzie, sam podpisałby petycję ws. dofinansowania NCN. Dodał, że jest zrozumienie w rządzie w sprawie dodatkowych pieniędzy na naukę i zapewnił, że „sposób ich znalezienia jest kwestią czasu”.
-
Minister Kulasek: pieniądze na naukę muszą się znaleźć, będą przesunięcia w budżecie
Minister nauki i szkolnictwa wyższego Marcin Kulasek podczas wizyty w Szczecinie zapowiedział „przesunięcia” w budżecie państwa na 2026 r., zwiększające nakłady na naukę. Politycy Lewicy proponują m.in., by z 200 mld zł na zbrojenia 1 proc. wykorzystać na badania i rozwój.
-
Wiceministra nauki: chcemy, by inne ministerstwa mogły finansować instytuty naukowe
Resort nauki chce zgłosić poprawkę do ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, pozwalającą innym ministerstwom przekazywać pieniądze do instytutów, które nie są przez nie nadzorowane. Poinformowała o tym w czwartek wiceszefowa MNiSW Karolina Zioło-Pużuk.
-
Kulasek o budżecie MNiSW: to nie jest budżet naszych marzeń
To nie jest budżet naszych marzeń – powiedział o projekcie przyszłorocznego budżetu swojego resortu minister nauki i szkolnictwa wyższego Marcin Kulasek. Wyraził nadzieję na jego zwiększenie w trakcie roku budżetowego.
-
Projekt budżetu na 2026 r.: 44,26 mld zł na szkolnictwo wyższe i naukę
Planowana skonsolidowana kwota wydatków na szkolnictwo wyższe i naukę w 2026 r. to 44,26 mld zł - wynika z projektu przyszłorocznego budżetu ujętego w układzie zadaniowym.
-
Zioło-Pużuk: nauka jest fundamentem rozwoju Polski - premier i min. finansów to zauważyli
Nauka jest fundamentem rozwoju - podkreśliła w poniedziałek wiceministra nauki i szkolnictwa wyższego Karolina Zioło-Pużuk. Wskazała, że premier i minister finansów przedstawiając w poniedziałek plan gospodarczy na najbliższe lata "wymienili naukę kilkanaście razy".
-
Prof. Jemielniak: zmiana strategii rządu wobec nauki to efekt starań środowiska naukowego
Wzrost znaczenia nauki w priorytetach rządu to także efekt wspólnych starań środowiska naukowego – ocenił w rozmowie z PAP prof. Dariusz Jemielniak, wiceprezes PAN. Dodał, że te działania uświadomiły rządzącym, że nauka jest ważna i należy się z nią liczyć.
-
Prof. Tomza: zapowiedź premiera to duży powiew świeżości dla polskiej nauki
Doszliśmy do punktu, w którym rządzący zdali sobie sprawę, że aby nasza gospodarka dalej utrzymywała dotychczasowe tempo wzrostu, musi być oparta na nauce i innowacji – powiedział prof. Michał Tomza z Uniwersytetu Warszawskiego, oceniając poniedziałkowe zapowiedzi premiera i ministra finansów.
-
Dyrektor NCN: dodatkowe 500 mln pozwala planować działalność z wyprzedzeniem
Dodatkowe 500 mln zł w obligacjach z rezerwy premiera to zabezpieczenie finansowe, które pozwala na podjęcie strategicznej dyskusji o systemie grantowym i na planowanie działań Narodowego Centrum Nauki nie tylko na przyszły rok – powiedział PAP Krzysztof Jóźwiak, dyrektor NCN.
Najpopularniejsze
-
Badanie: miejskie ptaki w Europie uciekają szybciej przed kobietami niż przed mężczyznami
-
Brutalna selekcja na froncie. Badanie: wojna błyskawicznie zmienia populację psów w Ukrainie
-
Politolożka: nastąpiła erozja wolności akademickiej; Polska jest w „kategorii B”
-
Prof. Białek: Blue Monday to jedna z „teorii zombie” - choć nauka ją „zabiła”, dalej trwa w pamięci
-
„Prezent” od bakterii jelitowych szansą w leczeniu płuc
Dlaczego zniknęli Brajanowie i Dżesiki? Imiona, moda i społeczne znaczenia wyborów rodziców
Moda na imiona nie znika, ale zmienia swój charakter – twierdzi socjolog dr Paweł Tomanek. W rozmowie z PAP tłumaczy, dlaczego obcobrzmiące imiona stały się obiektem szyderstw, jak działa klasowość imion oraz dlaczego rodzice coraz częściej wybierają formy znane, lecz nie masowe.
