Grupa socjologów z Uniwersytetu Johnsa Hopkinsa dokonała analizy danych na temat blisko 11 tys. osób począwszy od 13. roku życia po okres dorosłości (25 – 32 lata). Informacje pochodziły z ogólnonarodowych badań National Longitudinal Study of Adolescent Health i Adolescent Health and Academic Achievement.

Po porównaniu osób o podobnym statusie społeczno-ekonomicznym i uczących się w szkołach o zbliżonym poziomie, naukowcy stwierdzili, że najlepsze wyniki w nauce, a później także w karierze zawodowej osiągały osoby, które urodziły się poza granicami USA i emigrowały w wieku kilkunastu lat, a zaraz po nich te, które urodziły się w Stanach, ale ich rodzice przybyli z innego kraju.

„Te wnioski kwestionują pogląd, że dzieci imigrantów pozostają w tyle i radzą sobie gorzej w życiu dorosłym niż dzieci osób pochodzących z USA” – mówi profesor socjologii Lingxin Hao.

„Biorąc pod uwagę fakt, że 24 proc. wszystkich dzieci w USA to dzieci imigrantów, nasze badania stanowią przesłanie dla decydentów, których martwią umiejętności tych ludzi i ich przydatność na rynku pracy” – dodaje Hao.

Zdaniem socjologów, czynnikami pozytywnie motywującymi młodych imigrantów są m.in. większe poczucie przynależności do grupy, ale także chęć zapewnienia sobie w życiu lepszych warunków. Lingxin Hao, która sama pochodzi z Chin, zauważa, że rodzice takich dzieci często usiłują wiązać koniec z końcem, pracując na dwa etaty. Dlatego zachęcają je do budowania dla siebie lepszej przyszłości.(PAP)

koc/ krf/