<strong>Ukazał się nowy numer periodyku "Muzealnictwo" (51), którego tematem przewodnim jest edukacja muzealna. </strong>"Skutecznie prowadzone działania edukacyjne to swoiste ubezpieczenie dla muzealnych zbiorów, gwarancja zachowania naszego dziedzictwa w perspektywie długofalowej" - pisze we wstępie dyrektor Narodowego Instytutu Dziedzictw Paulina Florjanowicz.
Marcin Szeląg (jeden z członków FEM) z poznańskiego Muzeum Narodowego przedstawił w publikacji podsumowanie pierwszego etapu badań o stanie edukacji muzealnej w Polsce.
Do prawie tysiąca muzeów w Polsce rozesłano ankiety, które miały pomóc w uzyskaniu wstępnego i ogólnego obrazu tego zagadnienia. Niestety kwestionariusz odesłało tylko 455 muzeów, co świadczy o podejściu części muzealników do problemu edukacji muzealnej. "Warto też wspomnieć, iż podczas badań nie ograniczano się wyłącznie do wysyłania ankiet, biernie oczekując na ich zwrot. Każdy z koordynatorów regionalnych monitował muzea (czasami wielokrotnie) o zwrot ankiety lub proponował wypełnienie jej w rozmowie telefonicznej" - pisze Marcin Szeląg. Mimo to uzyskane wyniki wystarczyły, aby stworzyć miarodajny statystycznie obraz.
Autor prezentuje wyniki w postaci wykresów, do których dodał również swój komentarz. Ze wstępnych ustaleń wynika, że muzea cierpią przede wszystkim na brak infrastruktury umożliwiającej prowadzenie działalności edukacyjnej. Nie ma także różnorodności propozycji programowych. Muzea szczególnie pozostają odporne na nietradycyjne formy i działania edukacyjne. Ponad przeciętność wybija się jedynie kilkadziesiąt placówek muzealnych.
W artykule "Pożegnanie z edukacją" była pracownica Muzeum Etnograficznego w Krakowie podzieliła się spostrzeżeniami na temat własnych doświadczeń związanych z edukacją muzealną. "Chciałabym pożegnać się z edukacją polegającą tylko na jednostronnym oferowaniu informacji. Chciałabym, by muzea były przestrzenią wymiany myśli, wiadomości, uczuć. By po wykładach, spotkaniach, wystawach ktoś rzeczywiście chciał usłyszeć, co zwiedzający przeżyli i co mają do powiedzenia" - pisze autorka.
Wiktor Kowalczyk z Muzeum Nadwiślańskiego w Kazimierzu Dolnym zastanawia się, po co w dzisiejszych czasach muzea i w jaki sposób powinny funkcjonować. W artykule "Celebrować, zabawiać czy edukować? Po co społeczeństwu są dziś publiczne muzea?" ostrzega przed designerskimi efektami, krzykliwością czy medialną popularnością, która jego zdaniem nie powinna przysłonić głównego celu istnienia placówek tego typu - towarzyszenia i pomocy w rozwoju jednostek i społeczeństwa. Nie udziela jednak ostatecznych odpowiedzi, w jaki sposób można tego zadania dokonać.
Nie brak konkretnych przykładów innowacyjnych pomysłów na edukację muzealną, a w tym przypadku artystyczną, w artykule Barbary Czarnek i Magdaleny Mielnik z Działu Edukacji Muzealnej Oddziału Sztuki Dawnej Muzeum Narodowego w Gdańsku. Piotr Szaradowski, również na konkretnym przykładzie (ekspozycja "Chełmoński, Chmielowski, Witkiewicz. Pracownia w Hotelu Europejskim w Warszawie 1874-1883"), omówił rolę wystawy czasowej w działaniach edukacyjnych.
Z kolei Aleksandra Głowacz ("Między oświeceniową misją muzeum a innowacyjną ofertą edukacyjną") zaprezentowała niezwykle bogatą ofertę Muzeum Pałac w Wilanowie. Dobre praktyki edukacji muzealnej opisali pracownicy Muzeum Narodowego w Szczecinie i Muzeum Łowiectwa i Jeździectwa w Warszawie. Nie zabrakło zagranicznych przykładów dobrych praktyk edukacji muzealnej. Autorzy przybliżyli doświadczenia Brooklińskiego Muzeum Dziecięcego w Nowym Jorku i w niemieckich muzeach przyrodniczych.
Numer periodyku zamyka dział "in memoriam", gdzie zmarłego w katastrofie smoleńskiej podsekretarza stanu w MKiDN i Generalnego Konserwatora Zabytków Tomasza Mertę wspomina Andrzej Rottermund.
"Muzealnictwo" jest rocznikiem wydawanym od 1952 roku. Na jego łamach publikują artykuły, eseje i recenzje najwybitniejsi polscy muzeolodzy i muzealnicy. To ostatnie wydanie periodyku przygotowywane przez Krajowy Ośrodek Badań i Dokumentacji Zabytków (KOBiDZ) - obecnie Narodowy Instytut Dziedzictwa (NID). Za wydanie następnego odpowiedzialny będzie Narodowy Instytut Muzealnictwa i Ochrony Zabytków (NIMOZ). To instytucja oparta o struktury działającego od 20 lat Ośrodka Ochrony Zbiorów Publicznych, która rozpoczął swoją działalność 1 marca 2011 roku.
Ostatni numer można jednak zamawiać jeszcze poprzez NID - http://www.nid.pl/idm,21,wydawnictwa.html
PAP - Nauka w Polsce, Szymon Zdziebłowski
agt/bsz
Fundacja PAP zezwala na bezpłatny przedruk artykułów z Serwisu Nauka w Polsce pod warunkiem mailowego poinformowania nas raz w miesiącu o fakcie korzystania z serwisu oraz podania źródła artykułu. W portalach i serwisach internetowych prosimy o zamieszczenie podlinkowanego adresu: Źródło: naukawpolsce.pl, a w czasopismach adnotacji: Źródło: Serwis Nauka w Polsce - naukawpolsce.pl. Powyższe zezwolenie nie dotyczy: informacji z kategorii "Świat" oraz wszelkich fotografii i materiałów wideo.
