Posługiwanie się sztuczną inteligencją nie jest żadną ujmą, natomiast rzeczą naganną jest ukrywanie tego faktu - powiedział rektor Uniwersytetu Wrocławskiego prof. Robert Olkiewicz podczas inauguracji roku akademickiego. UWr przyjął na studia 13 060 osób; ponad 120 będzie się kształcić w szkole doktorskiej.

Inauguracja roku akademickiego Uniwersytetu Wrocławskiego miała miejsce w reprezentacyjnej Auli Leopoldyńskiej w gmachu głównym uniwersytetu. Rektor uczelni prof. Robert Olkiewicz w swoim wystąpieniu skupił się na znaczeniu sztucznej inteligencji w procesie dydaktycznym.

- Posługiwanie się sztuczną inteligencją nie jest żadną ujmą, natomiast rzeczą naganną jest ukrywanie tego faktu - powiedział. Zapewnił też, że uczelnia wdraża rozwiązania umożliwiające szybkie reagowanie na nieprawidłowości, np. przy opracowywaniu prac dyplomowych czy zaliczeniowych.

Nawiązał do opublikowanej w maju tego roku papieskiej encykliki poświęconej sztucznej inteligencji „Magnifica Humanitas” (Wspaniałe Człowieczeństwo). - Bez względu na światopogląd, trudno nie zgodzić się z papieżem Leonem XIV, iż naszym celem powinno być systemowe edukowanie młodych ludzi w zakresie refleksyjnego, dojrzałego korzystania z technologii cyfrowych - stwierdził rektor. 

Podkreślił, że młodzież musi być przygotowana na konfrontację z generowaną przez algorytmy dezinformacją. Stwierdził, że nie powinno się traktować technologii jako wroga, ale powinna ona służyć dobru wspólnemu. Ocenił, że do tego potrzeba wypracowania ram prawnych i etycznych, również tych, które będą funkcjonować w akademii. Edukacja, w jego ocenie, nie może zostać pozostawiona wyłącznie technice, a prawdziwy proces wychowania zawsze zaczyna się i opiera na bezpośredniej relacji człowieka z człowiekiem, mistrza z uczniem, rodzica z dzieckiem.

- Sztuczna inteligencja ma pełnić jedynie rolę techniczną i pomocniczą. Może ułatwiać naukę, ale w żadnym wypadku nie może wyręczać człowieka. Stąd potrzeba systemowego edukowania młodych ludzi w zakresie refleksyjnego, dojrzałego korzystania z technologii cyfrowych - powiedział prof. Olkiewicz.

Zapewnił, że przyjęte na uczelni rozwiązania pozwalają wieloaspektowo i na różnych etapach weryfikować samodzielność pracy studentów. Podkreślił przy tym, że w tym zakresie wiodąca jest praca promotora ze studentem i korygowanie nieprawidłowości.

Rektor zwrócił też uwagę na to, że zastąpienie żywego przewodnika i nauczyciela przez optymalizowane pod kątem algorytmicznym systemy grozi dehumanizacją młodego pokolenia i sprowadzeniem procesu formacji jedynie do technokratycznego przyswajania danych.

- Nowe technologie nie zastąpią krytycznego myślenia. Naukowcy zgodnie podkreślają, sztuczna inteligencja prawidłowo wykorzystana może oferować duże wsparcie w pracy naukowej oraz dydaktycznej. Narzędzia AI stają się naturalnym elementem warsztatu współczesnego badacza, analityka i eksperta - powiedział.

Przyznał też, że mają zastosowanie również w procesie dydaktycznym, ale nie jako zastępstwo dla samodzielnego myślenia, ale jako narzędzie wspierające analizę danych, wyszukiwanie informacji, przygotowanie materiałów czy rozwijanie kompetencji badawczych.

- Świat się zmienia, razem z nim zmieniają się studia, a naszym zadaniem jest przygotowanie młodych ludzi do funkcjonowania w dynamicznej rzeczywistości. Dlatego obok rzetelnego przekazywania wiedzy istotne jest dbanie o rozwój kompetencji przyszłości - podkreślił i zwrócił uwagę, że narzędzia AI potrafią bardzo przekonująco generować odpowiedzi niepełne lub błędne, dlatego student musi umieć zweryfikować otrzymany wynik, ocenić wiarygodność danych i dostrzec ograniczenia zastosowanej metody.

- Absolwenci powinni być przygotowani nie tylko do wykonywania zawodów, które istnieją dzisiaj, ale również (tych), które dopiero powstaną - powiedział.

Podczas inauguracji roku akademickiego została wręczona Nagroda Księżnej Jadwigi Śląskiej, przyznawana od 2004 roku. Jej fundatorami są prezydent Wrocławia, rektor Uniwersytetu Wrocławskiego oraz Salon Śląski. W tym roku kapituła uhonorowała Nicolę Remig, dyrektorkę Centrum Dokumentacji i Informacji Haus Schlesie w Königswinter oraz Andrzeja Jerie, dyrektora Ośrodka „Pamięć i Przyszłość” we Wrocławiu (Centrum Historii Zajezdnia).

Podczas tegorocznej rekrutacji Uniwersytet Wrocławski przyjął 11 764 osoby na studia w języku polskim, 1296 na studia w języku angielskim oraz ponad 120 doktorantów i doktorantek.

Akademickie tradycje uczelni sięgają 1702 roku. Wówczas dzięki staraniom jezuitów doszło do założenia we Wrocławiu dwuwydziałowego Uniwersytetu Leopoldyńskiego. 21 października cesarz Leopold I Habsburg wydał w Wiedniu dokument fundacyjny zwany powszechnie Złotą Bullą (Aurea bulla fundationis Universitatis Wratislaviensis), a 15 listopada – w dniu imienin fundatora – nowa uczelnia zainaugurowała swoją działalność.

W 1811 r. w wyniku połączenia katolickiej Leopoldiny z Wrocławia i protestanckiej Viadriny z Frankfurtu nad Odrą powstał uniwersytet państwowy. Nowa uczelnia kształciła młodzież różnych narodowości i wyznań na pięciu wydziałach. Sto lat później uczelnia była znana pod nazwą Śląski Uniwersytet Fryderyka Wilhelma. Po II wojnie światowej, w maju 1945 r., do Wrocławia licznie przybyli naukowcy z byłych Kresów RP. 24 sierpnia Rząd Jedności Narodowej podjął decyzję o przekształceniu dawnych niemieckich uczelni wrocławskich w polskie państwowe szkoły akademickie. Do 1951 roku Uniwersytet i Politechnika we Wrocławiu funkcjonowały jako jedna uczelnia.

Nauka w Polsce

kak/ bar/