Przemoc rówieśnicza może mieć postać fizyczną, słowną lub relacyjną. Prześladowanie relacyjne spotyka najczęściej młodzież w wieku 13-15 lat. Jest ono najbardziej bolesne i ma największe konsekwencje w dorosłym życiu. Jest też najsłabiej rozpoznawane przez ofiarę i nauczycieli – mówi dr Małgorzata Wójcik z USWPS.
Dzieci, które w pierwszych latach nauki chętnie uczęszczały do szkoły i lubiły spędzać w niej czas, osiągają wyższe wyniki w nauce i na egzaminach - odkryli naukowcy z Uniwersytetu Bristolskiego w Anglii.
Psycholodzy zbadali, jakich inwektyw używają wobec siebie uczniowie. Okazuje się, że dziewczynki częściej słyszą w szkole wyzwiska związane z intelektem, a chłopcy – z seksualnością. To pokazuje, jakie tematy są w obu tych grupach ważne i co kogo bardziej rani - mówi dr Mikołaj Winiewski.
Im więcej czasu dzieci spędzają na korzystaniu z urządzeń elektronicznych, tym większe prawdopodobieństwo, że nie skończą zadanej pracy domowej - wynika z badań amerykańskich pediatrów.
Imigranci z innych krajów i polskie dzieci powracające z rodzicami z emigracji zarobkowej są cennym zasobem szkoły, a nie - w związku z trudnościami językowymi i zwyczajowymi - klasowym problemem. "Jak szkoła ma przyjmować i wspierać przybyszów z innych kultur?" - na to pytanie na 3. Kongresie Polskiej Edukacji odpowie prof. dr hab. Halina Grzymała-Moszczyńska z Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Licealiści, których przyjaciele mają wyższą od nich samych średnią ocen, mają tendencję do poprawiania własnych wyników w nauce - wynika z badań amerykańskich naukowców.